從原理上講，練習的前提，應該是對內容的熟悉。沒(méi)有對于內容的一定的熟悉程度，做題的效果很低。

　　從應試時(shí)間很短的特點(diǎn)來(lái)看，很容易形成個(gè)性化的題目會(huì )了，而原理的另外的要點(diǎn)由于沒(méi)有做到該類(lèi)的題目，結果還是不會(huì )。所以，這種特點(diǎn)和時(shí)期，應該特別注意原理的消化。為了彌補做題的缺失，可以在試題導入或就教材來(lái)演化出試題的方法來(lái)彌補。

　　從現有一些輔導資料的編寫(xiě)質(zhì)量來(lái)看，有一些是粗糙的（不是所有的），甚至有些是錯誤的（比如高師文件筐的答題標準，有些資料給你的答案竟然比要求的要少出十分之七的考點(diǎn)，如果考生按此回答，滿(mǎn)分只能夠得到30-40分），更嚴重者也有不懂心理的人來(lái)編書(shū)。這些勸告不是嫉妒，是對學(xué)員的負責人而發(fā)言的，希望理解和具有自我保護的意識。

　　從學(xué)習、復習時(shí)間來(lái)說(shuō)，還是要圍繞重點(diǎn)范圍來(lái)做題，而不是盲目地做題。當然如果有時(shí)間，完成的初步的做題任務(wù)，應該是試題，并應該演化到書(shū)里；且反復做試題，也比盲目做所謂的練習題好。

　　從預測的效度來(lái)說(shuō)，我們現在還達不到很精準的程度，弄到本次試題的可能性更是否定的。所以，也不要迷信模擬題。

　　掌握原理，透析重點(diǎn)，演化題型，牢固記憶。