2020我的造價(jià)師備考之路——安裝專(zhuān)業(yè)造價(jià)師

出于對電氣知識的了解，同時(shí)也是工作相關(guān)性，暫時(shí)定個(gè)小目標——兩年時(shí)間拿下安裝專(zhuān)業(yè)造價(jià)師。由于2019年底發(fā)生的這場(chǎng)疫情及公司高層震蕩，進(jìn)入2020年因公司業(yè)務(wù)萎縮，將工作合理安排后便可以在工作時(shí)間抽空看書(shū)學(xué)習了。可能自己不擅長(cháng)同時(shí)進(jìn)行多科目的學(xué)習，采取逐一擊破的學(xué)習方式，即攻克完一科再進(jìn)行下一科目學(xué)習。

(一)備考策略

策略一：常態(tài)化學(xué)習

由于在職備考每日學(xué)習時(shí)間不定，我認為貴在每日堅持。或許我屬于自律性較強的一類(lèi)吧。即使是加班至晚上11點(diǎn)仍然會(huì )抽出一個(gè)小時(shí)學(xué)習。至周末我會(huì )驅車(chē)20公里至區圖書(shū)館獨立待上一天，聽(tīng)課、看書(shū)、做習題。這一年最晚會(huì )學(xué)習至00：30。粗略算來(lái)，差不多精講班和習題班需耗時(shí)2個(gè)月。

我的備考進(jìn)度

策略二：見(jiàn)縫插針式學(xué)習

雖然原計劃兩年取證，但仍然準備一年應試四科。因為并非造價(jià)專(zhuān)業(yè)科班出身，自覺(jué)基礎不夠牢固，對我來(lái)說(shuō)時(shí)間也很緊張。根據安裝計量講師朱萬(wàn)富老師學(xué)習建議，綜合利用上班期間外出就餐往返路程、等餐間歇等等瑣碎時(shí)間看講義、做習題。通過(guò)見(jiàn)縫插針式學(xué)習，查漏補缺，彌補學(xué)習時(shí)間不足。

策略三：好記性尚需爛筆頭

部分知識點(diǎn)的展開(kāi)或是總結是建工網(wǎng)講師在授課過(guò)程口訴，卻未記錄在其講義中。正保工程教育網(wǎng)提供的配套講義確實(shí)全面，但不可視講義為“寶典”。個(gè)人傾向于勤做筆記，寫(xiě)寫(xiě)劃劃之間加深知識點(diǎn)理解并鞏固記憶。記錄所用的筆可根據學(xué)習階段分多種顏色以此便于識別，如：精講班階段筆記用紅色，習題班階段用藍色，串講班階段用紫色等。

進(jìn)入9月份的沖刺階段后應是抓大放小，根據不同顏色課堂筆記內容做到有的放矢。

策略四：回歸教材

我想除《案例分析》科目需大量做題訓練準確度和做題速度外，《管理》、《計價(jià)》、《計量》科目應以回歸教材為主。借用網(wǎng)校徐云博老師的箴言，“我們不搞題海戰術(shù)，要高質(zhì)量做題”。我們?yōu)槭裁匆鲱}?其目的無(wú)非是：一、鞏固記憶;二、查漏補缺。對于《管理》、《計價(jià)》、《計量》這樣的客觀(guān)題科目，縱觀(guān)往年真題尚以理解記憶為主，實(shí)當回歸教材并多多看書(shū)為宜。

或許我一直以來(lái)對題海戰術(shù)存在不好的刻板印象，完成網(wǎng)校提供的習題并復盤(pán)錯題后，便回歸教材，重點(diǎn)研讀當前階段筆記內容，咀嚼消化課程內容。2020年度造價(jià)師備考期間我的客觀(guān)題科目累計做題僅8700余道。即使至2021年在網(wǎng)校學(xué)習完三證課程累計做題僅2萬(wàn)道題。

(二)備考誤區

在初期備考時(shí)如何高效學(xué)習沒(méi)有找到得當方法，我會(huì )在每小節學(xué)習前先通篇仔細研讀教材，再聽(tīng)老師講解小節知識點(diǎn)并做好課堂筆記，然后復習老師授課中涉及的知識點(diǎn)，最后再開(kāi)始下一小節的預習。當我學(xué)習至《管理》課程第四章時(shí)發(fā)現這樣做確實(shí)很低效。所謂的預習無(wú)異于盲目看書(shū)，不得要點(diǎn)。

(三)備考痛點(diǎn)難點(diǎn)

備考過(guò)程中我覺(jué)得造價(jià)師考試的難點(diǎn)僅為《案例分析》科目。即使做完網(wǎng)校配套所有習題后，依然會(huì )感覺(jué)無(wú)力。一看就會(huì )一做就錯是其真實(shí)寫(xiě)照。我的《案例分析》科目的學(xué)習過(guò)程，充滿(mǎn)了懊惱、沮喪、焦慮，甚至一度想要放棄。

慶幸的是王英老師授課深入淺出，教學(xué)案例代表性強，知識體系連貫。十分認同王英老師一貫的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，即學(xué)習《案例分析》并非僅為應付造價(jià)師考試，更是可為解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。跟隨老師的教學(xué)思路，耐住性子、咬牙堅持下來(lái)，定能看到不一樣的風(fēng)景。

(四)決勝/挫敗考場(chǎng)

歷經(jīng)十月個(gè)月的學(xué)習終走上考場(chǎng)，根據考前模考情況預期是“保三爭四”。或許是當年考試準備得較為充分，在《計量》科目考試結束后就認為客觀(guān)題科目“保三”目標已達成。

下午開(kāi)考一看就會(huì )一做就錯的《案例分析》著(zhù)實(shí)讓我緊張，盡管一直心理暗示自己大不了從頭再來(lái)，但直至開(kāi)考十分鐘后心情才開(kāi)始平復下來(lái)。僅有7名應試考生的考室里，計算器敲擊聲此起彼伏。因為過(guò)于謹慎前四道題做題速度太慢，至答完第四道大題距離考試結束僅1小時(shí)。翻看試題本第五題和第六題，發(fā)現較為熟悉的電氣圖量?jì)r(jià)題給出的圖紙數量遠多于管道圖量?jì)r(jià)題，想著(zhù)為節省時(shí)間選做管道圖量?jì)r(jià)題。待答題至距離考試結束45分鐘時(shí)，發(fā)現管道圖量?jì)r(jià)題后面計算過(guò)于繁復且不夠直觀(guān)，臨時(shí)改做電氣圖量?jì)r(jià)題。越是臨近考試結束，越發(fā)感覺(jué)空氣凝重。距離考試結束10分鐘、5分鐘、3分鐘、2分鐘、1分鐘，答題字跡越來(lái)越潦草，緊張到呼吸節奏都發(fā)生變化。考試鈴聲響起，答題本上電氣圖量?jì)r(jià)題給出量單內才寫(xiě)上寥寥數行答案。走出考場(chǎng)和我身后考生簡(jiǎn)單聊了下，發(fā)現他和我一樣選做電氣圖量?jì)r(jià)題并且同樣沒(méi)做完。大家相視一笑，大不了來(lái)年再戰。

(五)考后意外

考后再真題未收集完全的情況下對了《案例分析》答案，發(fā)現前四道答題幾處錯誤，心想真的是要來(lái)年再戰了。確實(shí)不甘心，付出了那么多。直至成績(jì)公布那天，本已經(jīng)不報希望了，卻發(fā)現是個(gè)“大驚喜”——我居然一次通關(guān)了。因而大喜之下叫上公司十來(lái)號同事在附近餐館吃了頓好的。

2020年度一級造價(jià)工程師職業(yè)資格考試成績(jì)查詢(xún)結果

       也算是功夫不負有心人，這一年的努力也算是沒(méi)有白費，付出的汗水也算是澆灌出了鮮艷的花朵。