隨著互聯網的不斷發(fā)展，當下年輕人的生活節(jié)奏越來越快，好像許多事情都在追趕著往前走，面對一些事情年輕人似乎越來越沒有耐心，只想著快點完成。

有些快節(jié)奏的年輕人在備考一級注冊消防工程師的過程中，都會選擇開二倍速，甚至是更高的倍速看網課，一些考生還抱怨：網站的倍速設置為什么沒有更高的？

有句話說存在即合理，既然倍速功能放在那里就證明的確有一些考生是用得到的，但是千萬不要用錯了方式，這些倍速的功能絕大多數情況下都是給有基礎的考生或者是來回反復聽課程的考生用的，如果你是零基礎的考生，覺得老師講的內容太枯燥，想要開倍速聽網課的話，是不建議這樣做的！

一些考生可能在日常生活中說話就比較快，思維也比較敏捷，所以認為老師講課的節(jié)奏太慢，就選擇開二倍速，但事實上老師講課的內容是在不斷變化的，有一些內容非常重點不適合開二倍速，所以考生在這時可能就會跟不上老師的講課節(jié)奏。

一些考生為了加快自己的學習進度，常常給自己制定一些非常大量的目標，所以他們在復習的過程中就不得不提高速度，而在聽課時選擇二倍數也是為了快而快，所以這時就經常搞不清楚整章課程的重點，以為二倍數聽完了之后就是完成了這項任務，殊不知學習的效率不高，完全是在浪費時間。

如果有知識點沒聽懂，能拉回進度條反復觀看，這是網課的優(yōu)點，但是明明可以聽懂的知識卻因為倍速沒有聽清，導致再拉回進度條反復觀看，這樣做就是在浪費時間了。一些比較基礎的知識，憑大家的理解能力應該理解起來不成問題，但是由于開了倍速導致老師說話的節(jié)奏、語速、吐字都變得不是十分清晰，所以有些知識就理解出現障礙，如果這時再倒回去觀看的話反而得不償失。

所以建議大家在備考一級注冊消防工程師的過程中，如果選擇利用網課進行學習的話，盡量在自己基礎不是特別好的時候，選擇元素聽完課，一節(jié)網課的時長也不會太長，基本上都在一個小時左右，絕大多數情況下在一個小時之內，有些時候看似是節(jié)省時間的事情，反而會產生相反的結果。

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