建設(shè)工程教育網(wǎng)是國(guó)內(nèi)超大型的工程類(lèi)遠(yuǎn)程教育基地，憑借其多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)權(quán)威考試輔導(dǎo)專(zhuān)家，依托專(zhuān)業(yè)、龐大的教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，采用高清課件、移動(dòng)課堂等先進(jìn)教學(xué)方式，強(qiáng)力推出2016年監(jiān)理工程師考試網(wǎng)上輔導(dǎo)，點(diǎn)擊了解課程詳情>>>  

橫道圖也稱甘特圖，是美國(guó)人甘特（Gantt）在20世紀(jì)20年代提出的。由于其形象、直觀，且易于編制和理解，因而長(zhǎng)期以來(lái)被廣泛應(yīng)用于建設(shè)工程進(jìn)度控制之中。利用橫道圖表示工程進(jìn)度計(jì)劃，存在下列缺點(diǎn)：

（1）不能明確地反映出各項(xiàng)工作之間錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，因而在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，當(dāng)某些工作的進(jìn)度由于某種原因提前或拖延時(shí)，不便于分析其對(duì)其他工作及總工期的影響程度，不利于建設(shè)工程進(jìn)度的動(dòng)態(tài)控制。

（2）不能明確地反映出影響工期的關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路，也就無(wú)法反映出整個(gè)工程項(xiàng)目的關(guān)鍵所在，因而不便于進(jìn)度控制人員抓住主要矛盾。

（3）不能反映出工作所具有的機(jī)動(dòng)時(shí)間，看不到計(jì)劃的潛力所在，無(wú)法進(jìn)行最合理的組織和指揮。

（4）不能反映工程費(fèi)用與工期之間的關(guān)系，因而不便于縮短工期和降低工程成本。