某項目位于國家重點扶持的西部某貧困地區(qū)。為了盡快完成脫貧任務(wù)，本項目提出要進(jìn)行水土優(yōu)化結(jié)合的異地移民開發(fā)扶貧工程，從改變惡劣的生存條件人手，把水利灌溉與扶貧結(jié)合起來，以灌溉工程為基礎(chǔ)，通過大規(guī)模移民解決貧困問題，從根本上改變當(dāng)?shù)刎毨丝诘纳鏃l件，加快該地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展步伐。本項目計劃結(jié)合水利灌溉工程的建設(shè)，用5年時間，投資40億元，開發(fā)180萬畝耕地，解決100萬人的脫貧問題。

　　為了充分對該項目做出評價，該地區(qū)相關(guān)部門做了相應(yīng)的工作。有關(guān)部門組織了經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、水利、社會等有關(guān)專家進(jìn)行座談，專家深人全面分析了該項目對社會帶來的影響，認(rèn)為該項目的建設(shè)，能夠促進(jìn)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦奈镔|(zhì)生活水平；同時，相關(guān)部門組織力量，通過問卷調(diào)查，向當(dāng)?shù)鼐用裾髑笠庖姡Y(jié)果發(fā)現(xiàn)，有95％的被調(diào)查者認(rèn)為該項目的建設(shè)有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，3％的被調(diào)查者認(rèn)為該項目會對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境會帶來嚴(yán)匿不良影響，從而會阻礙當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，2％的被調(diào)查者認(rèn)為該項目建設(shè)與否沒什么區(qū)別。

　　通過充分地研究和廣泛地征求意見，最后形成了對該項目的以下意見：

　　本項目的建設(shè)實施，將會達(dá)到如下效果：①對移民進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握相應(yīng)的生產(chǎn)技能；

　　⑨實現(xiàn)移民安置；③徹底擺脫貧困狀況，促進(jìn)本地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展；④水利骨干工程的建設(shè)；⑤建成引水主干渠，開發(fā)新的灌區(qū)；⑥灌區(qū)配套工程建設(shè)；⑦行政管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)；⑧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)體系的建設(shè)；⑨使本地區(qū)100萬貧困人口能夠擺脫經(jīng)濟(jì)貧困；⑩建設(shè)三大新的農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)，并建成配套地供電和通訊工程。

　　【問題】

　　1．請問在該案例中，都用到了哪些社會調(diào)查的方法？

　　2．請用簡略的語言說明邏輯框架法的四個目標(biāo)層次含義，并請根據(jù)案例所給的10項效果分別列入該扶貧項目的四個目標(biāo)層次。

　　3．請問水平邏輯分析的目的是什么？簡要說明水平邏輯關(guān)系的內(nèi)容。

　　4．公眾參與的主要形式有哪些？

　　答案：

　　1．該案例中，用到了小組討論法和問卷調(diào)查法兩種社會調(diào)查方法。

　　2．邏輯框架法的四個目標(biāo)層次簡述如下：

　　（1）宏觀目標(biāo)，即宏觀計劃、規(guī)劃、政策和方針等所指向的目標(biāo)，一般超越了項目的范疇，是指國家、地區(qū)、部門或投資組織的整體目標(biāo)。

　　（2）具體目標(biāo)，即項目的直接效果，是項目立項的重要依據(jù)，一般考慮項目為受益目標(biāo)群體帶來的社會和經(jīng)濟(jì)方面的成果和作用。

　　（3）產(chǎn)出，即項目建設(shè)內(nèi)容或投入的產(chǎn)出物，一般提供可計量的直接結(jié)果，指出項目所完成的實際工程，或改善機(jī)構(gòu)制度、政策法規(guī)等。

　　（4）投人或活動，指項目的實施過程及內(nèi)容，主要包括資源的投人量和時間等。

　　本項目的宏觀目標(biāo)是：③。

　　本項目的具體目標(biāo)是：②和⑨。

　　項目的產(chǎn)出成果主要包括：①、④、⑤、⑥、⑦、⑧和⑩。

　　項目的投入或活動：用5年時間，投資40億元，開發(fā)180萬畝耕地。

　　3．水平邏輯分析的目的是通過主要驗證指標(biāo)和驗證方法來衡量一個項目的資源和成果。

　　與垂直邏輯中的每個層次目標(biāo)對應(yīng)，水平邏輯對各層次的結(jié)果加以具體說明，由驗證指標(biāo)、驗證方法和重要的假定條件所構(gòu)成。

　　4．公眾參與的主要形式有：自主性參與和動員性參與，組織化參與和個體化參與，目標(biāo)性參與和手段性參與，支持性參與和非理性參與，制度化參與和非制度化參與。